一、注意培养学生对舞蹈的兴趣。

练习舞蹈基本功是一件非常辛苦的事情,他需要孩子们有非常好的耐力和毅力。有的孩子很喜欢跳舞,但一练基本功就吃不了苦头,哭鼻子不愿练了。能够持之以恒、坚持不懈的刻苦学习不是一件容易的事,而兴趣成了孩子们的最好动力。

二、注意启发学生的创造性思维。

学生练习舞蹈的目的不仅仅在于学习舞蹈本身,更重要的是通过学习舞蹈开发智力,使孩子的记忆协调和集中注意力得到发展,为以后的学习和工作打下素质基础。每个孩子都有自己的创造性思维,教师要注意引导和启发。把学生作为学习的主体,而不是教师在课堂上演“独角戏”。

三、注意因材施教,循序渐进。

每个学生的体质、软度、力度、舞蹈感觉等都存在着很大差异,如果一律用同一种模式进行教学,就很难收到理想的效果。因此在教学过程中根据每个学生的不同特点因材施教、循序渐进也是不可忽略的一方面。所以教师必须了解每个学生的不同特点,这样才能做到对症下药、因势利导。每堂课对他们的点滴进步都要给予充分肯定,同时有计划性、目的性的指出他们的不足。耐心的教育,千万不能急于求成、揠苗助长,否则就会适得其反,弄巧成拙。

四、注意培养学生对美育、德育的启蒙教育。

舞蹈艺术教育是对少年儿童进行美学教育的重要手段之一,在少儿成长过程中,占有重要的位置,可使他们得到情操和情感方面的教育,从爱祖国、爱人民、爱一切真、善、美的事物中,唤起儿童对周围事物的兴趣,增长知识,提高智力,从而提高儿童的审美情趣和能力,培养少年儿童对自然美、社会美、艺术美的认识和欣赏能力、辨别美与丑、善与恶的能力,培养儿童心灵美、行为美的崇高思想境界。美育中包含着德育,德育中渗透着美育。舞蹈教育就是让学生通过自己的肢体表现舞蹈语汇,来表达人类的真、善、美,在潜移默化中不知不觉地受到思想教育,从而培养少年儿童的爱国主义精神,提高民族的自尊和自豪感。

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